viernes, 25 de noviembre de 2016

FOMENTEMOS LA LECTURA DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA


Los libros son herramientas fundamentales para el desarrollo y la educación de los niños. El hecho de que los niños adquieran el hábito de la lectura es de gran importancia ya que los libros educan, enseñan, despiertan sentimientos, sensaciones y reacciones, estimulan su imaginación y creatividad...

Debemos considerar el importante papel de los padres para promover hábitos lectores en los niños. Pero, ¿cómo potenciar desde la familia el hábito lector? :        
En primer lugar, será fundamental considerar que el desarrollo del  hábito lector debe comenzar en edades muy tempranas. Desde el nacimiento podréis estimularles con canciones de cuna y nanas, jugando con su cuerpo mientras recitáis poesías que les hagan reír.

También en los primeros meses de vida es importante que los niños tengan contacto físico con los cuentos, que en un primer momento servirá para que los manipulen, pasen las hojas, presten atención a las imágenes, convirtiéndose en elementos cotidianos y de diversión  para ellos. Existe una gran variedad de cuentos para estos momentos, como cuentos de plástico para jugar en el baño, cuentos de diversos materiales para estimular los sentidos, cuentos con sonidos, etc. En la elección de los mismos habrá que considerar que sean de materiales adecuados para su edad, resistentes, fácilmente manipulables y con imágenes que les resulten familiares  y les inviten a hablar( animales, juguetes, objetos cotidianos…).

Cuando sean un poquito más mayores (entre dos y cuatro años), lo ideal es leerles en voz alta cuentos variados que les resulten atractivos, adecuados a su edad, con desplegables, personajes que les gusten, cuantos tradicionales...Entonad diferentes voces de personajes, inventad nuevas historias y dejad que después lo cuenten ellos, pidiéndoles que os cuenten lo que pasó con algún personaje, o incluso que adivinen lo que pasará al final. Aprovechad para hacer comentarios sobre las situaciones buenas y malas, y haced comparaciones de un fragmento de la historia con sus experiencias.  En definitiva,  compartiendo con ellos el placer de leer un cuento, lejos de las distracciones de la televisión, y eligiendo momentos de tranquilidad, de tal forma que esto se convertirá en una rutina agradable para ellos.

Cabe destacar la importancia además, de que los niños se encuentren en un ambiente familiar donde la lectura sea algo cotidiano , que vean a sus padres y hermanos leer, entendiéndolo como un medio de entretenimiento y diversión. Para ello, deberíamos facilitarles el acceso a los libros, a sus propios cuentos, colocándolos a su alcance, en estanterías en su habitación o en el salón, a las que puedan acceder , siempre transmitiéndoles la importancia de mantener los libros cuidados y ordenados.

Tiempo después, cuando los niños estén aprendiendo a leer, prestarán atención al texto de los cuentos, intentando leerlo. En primer lugar imitarán al adulto leyendo en voz alta, inventarán historias, leerán palabras y frases… en estos momentos debéis aprovechar para ayudarles a que reconozcan y busquen letras determinadas, como las de su nombre , y no solamente en sus cuentos, si no también en carteles, anuncios, letreros…  haciéndoles partícipes de la lectura en distintos ámbitos, mas allá de los cuentos ( escribir la lista de la compra, recetas, cartas e incluso utilizando el ordenador y programas multimedia…).

Además de estas premisas, no debemos olvidar otras de igual importancia como:
- Llevar a los niños a las bibliotecas a edades muy tempranas, donde hay gran variedad de libros que ellos mismos pueden elegir. Esta es una forma económica de manejar multitud de libros variados, comics y revistas para diversas edades.
- Utilizar los libros como recompensa, premios o regalos que  ayudará a que no tomen la lectura como una obligación.
- Elogiar al niño por los libros que lee y reforzarle que sea consciente de los progresos que ha hecho y de todo lo que está aprendiendo.

En conclusión, en el fomento de la lectura la familia tiene un papel crucial, donde la motivación  y constancia del adulto será esencial, haciendo que ésta sea también un vínculo de unión entre padres e hijos.


VISITA DE LA REINA "a" EN 4 AÑOS

Seguimos avanzando con el trabajo de la lectoescritura. ¡Por fin nos visitó la REINA del PAÍS DE LAS LETRAS! Aquí tenéis los vídeos del cuento y canción.
Gracias a todas las actividades que realizamos, los niños poco a poco van dominando los trazos, la discriminación visual y auditiva, el inicio de las primeras lecturas de sílabas vocálicas... es todo un reto para ellos.

 










APRENDIENDO A LEER

           En las clases 5 años de educación infantil, estamos a pleno rendimiento con la lectura y la escritura. Es un aprendizaje muy importante que abrirá las puertas a nuevos conocimientos en el futuro.  En el cole, no sólo trabajamos con lápiz y papel, sino, que involucramos a todos los sentidos. No nos olvidamos que este aprendizaje debe tener una vertiente lúdica en la que los niños disfruten aprendiendo.
            La lectoescritura es una forma de comunicación importantísima, y teniendo esto presente no olvidamos que leer no es solo decodificar símbolos (letras) o escribir con letra bonita; es enteder lo que leemos (aunque sean palabras pequeñas y muy sencillas) y escribir para transmitir ideas. 

          Os dejamos una muestra  de cómo jugamos con las letras....









Drama classes

Practicando para la obra de teatro de Navidad






miércoles, 9 de noviembre de 2016

LECTOESCRITURA EN 4 AÑOS: EL REY "u"

Los peques están empezando con el aprendizaje la lectoescitura en letra minúscula. Les ha encantado conocer al REY "u". Os dejamos el cuento y la canción para que podáis verlo con ellos en casa:


 

  ¡MIRAD COMO ESCRIBEN YA LA LETRA "u"!





 

domingo, 6 de noviembre de 2016

POESÍA: RAMÓN EL POLICÍA

Seguimos con  Educación Vial en las clases de 4 años, os animamos a que practiquéis con ellos en casa esta poesía que están aprendiendo:

domingo, 30 de octubre de 2016

“FREDERICK, UN PEQUEÑO GRAN POETA”


Si no conocéis a este pequeño ratón, os lo presento. Es Frederick, el ratón poeta que durante el invierno recolecta rayos de sol, colores del mundo y bellas palabras para alimentar el alma y el corazón de sus seres queridos. 

Se trata de un cuento escrito e ilustrado por Leo Lionni que ofrece una nueva perspectiva de la clásica fábula de “La cigarra y la hormiga”. Trata de un ratón que se dedica a recoger rayos de sol, colores y palabras para cuando llegue el invierno, mientras que el resto de ratones recogen nueces y paja. Al final todos los ratones valoran el trabajo realizado por Frederick, puesto que las nueces son nutritivas para el invierno, pero la creatividad, la imaginación y la poesía también. 
  
En este sentido ofrece un marco ideal para trabajar la diversidad, valorar el aporte de todos al grupo y reflexionar sobre la importancia de la poesía.


Os dejo una plantilla para que vuestros alumnos y alumnas puedan elaborar sus propios Fredericks:







sábado, 29 de octubre de 2016

POESÍA: "EL SEMÁFORO"

¡Cuántas cosas podemos encontrar en las calles de la ciudad! Los peques de 4 años están aprendiendo mucho sobre aquello que forma parte de su entorno cotidiano "LA CALLE".
Esta semana trabajamos la poesía del semáforo.




                      EL SEMÁFORO 
 

      ROJO TOMATE,
LOS COCHES SE PARAN
Y DAS UN PASO ADELANTE.
AMARILLO LIMÓN,
NO SEAS IMPACIENTE
ESPERA UN POCO PEATÓN.
VERDE VALLE,
LOS COCHES SE MUEVEN
Y NO PUEDES CRUZAR LA CALLE.
RECUERDA NO CRUCES, NO CRUCES
SIN HACER CASO A LAS LUCES.