jueves, 4 de mayo de 2017

CUENTACUENTOS DÍA DEL LIBRO

Para celebrar el Día del Libro los alumnos de 3 años estuvimos en un cuentacuentos. La profe Eva nos contó unos cuentos chulísimos y nos encantó a todo.








domingo, 23 de abril de 2017

DÍA DEL LIBRO

 Como cada año, para celebrar el DÍA DEL LIBRO en el cole, realizamos un "APADRINAMIENTO LECTOR" en el que los alumnos mayores leen cuentos a los más pequeños y después intercambian marcapáginas elaborados por ellos. Estos son los alumnos de 5º B y 4 años B.






















FELIZ DÍA DEL LIBRO

Resultado de imagen de dia del libro 2017

¡Qué vivan los cuentos!
¡Qué vivan los cuentos! 
que dan emoción a mi corazón.
¡Qué vivan los cuentos!

Si me siento triste
o si estoy contento
un libro de cuentos
viene a mi encuentro

¡Qué vivan los cuentos! 
¡Qué vivan los cuentos! 
que dan emoción a mi corazón.
¡Qué vivan los cuentos!

En tardes de lluvia
o en noches de invierno
mi libro de cuentos
me brinda consuelo

¡Qué vivan los cuentos! 
¡Qué vivan los cuentos! 
que dan emoción a mi corazón.
¡Qué vivan los cuentos!


1 ,2 ,3 ,4  y 5 y 6 y 7 y 8
¡Qué vivan los cuentos!

¡Qué vivan los cuentos!
¡Qué vivan los cuentos!
que dan emoción a mi corazón
¡Qué vivan los cuentos!


Tema musical de Fabrizio Origlio, cantado por Pablo Sultani. Del CD: Pegando nuevas canciones del Jardín.

domingo, 2 de abril de 2017

¡NUESTROS PRIMEROS LIBROS DE RECETAS!

En las clases de 4 años hemos trabajado una unidad didáctica dedicada a la alimentación, durante la cual elaboramos un libro de recetas para cada clase con la colaboración de los padres. Además del trabajo de hábitos saludabes, lo hemos aprovechado para practicar la lectura y escritura de palabras en mayúscula. ¡Han aprendido muchísimo!
Aquí os dejamos algunos ejemplos de recetas. 







PRIMEROS PLATOS



SEGUNDOS PLATOS


SANDWICHES


POSTRES


BATIDOS













jueves, 23 de marzo de 2017

DÍA DE LA POESÍA

Aunque con un poco de retraso, porque el día de la poesía fue el día 21 quería hacer un pequeño homenaje a una gran poeta: Gloria Fuertes.














Poesías de colores

En 3 años B, ya dominamos los tres colores básicos: rojo, azul y amarillo. Los amigos de la clase durante estos meses han ido trayendo objetos de estos colores y los hemos ido pegando en nuestro mural de los colores. Además, nos hemos aprendido una preciosa poesía de cada color.







viernes, 25 de noviembre de 2016

FOMENTEMOS LA LECTURA DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA


Los libros son herramientas fundamentales para el desarrollo y la educación de los niños. El hecho de que los niños adquieran el hábito de la lectura es de gran importancia ya que los libros educan, enseñan, despiertan sentimientos, sensaciones y reacciones, estimulan su imaginación y creatividad...

Debemos considerar el importante papel de los padres para promover hábitos lectores en los niños. Pero, ¿cómo potenciar desde la familia el hábito lector? :        
En primer lugar, será fundamental considerar que el desarrollo del  hábito lector debe comenzar en edades muy tempranas. Desde el nacimiento podréis estimularles con canciones de cuna y nanas, jugando con su cuerpo mientras recitáis poesías que les hagan reír.

También en los primeros meses de vida es importante que los niños tengan contacto físico con los cuentos, que en un primer momento servirá para que los manipulen, pasen las hojas, presten atención a las imágenes, convirtiéndose en elementos cotidianos y de diversión  para ellos. Existe una gran variedad de cuentos para estos momentos, como cuentos de plástico para jugar en el baño, cuentos de diversos materiales para estimular los sentidos, cuentos con sonidos, etc. En la elección de los mismos habrá que considerar que sean de materiales adecuados para su edad, resistentes, fácilmente manipulables y con imágenes que les resulten familiares  y les inviten a hablar( animales, juguetes, objetos cotidianos…).

Cuando sean un poquito más mayores (entre dos y cuatro años), lo ideal es leerles en voz alta cuentos variados que les resulten atractivos, adecuados a su edad, con desplegables, personajes que les gusten, cuantos tradicionales...Entonad diferentes voces de personajes, inventad nuevas historias y dejad que después lo cuenten ellos, pidiéndoles que os cuenten lo que pasó con algún personaje, o incluso que adivinen lo que pasará al final. Aprovechad para hacer comentarios sobre las situaciones buenas y malas, y haced comparaciones de un fragmento de la historia con sus experiencias.  En definitiva,  compartiendo con ellos el placer de leer un cuento, lejos de las distracciones de la televisión, y eligiendo momentos de tranquilidad, de tal forma que esto se convertirá en una rutina agradable para ellos.

Cabe destacar la importancia además, de que los niños se encuentren en un ambiente familiar donde la lectura sea algo cotidiano , que vean a sus padres y hermanos leer, entendiéndolo como un medio de entretenimiento y diversión. Para ello, deberíamos facilitarles el acceso a los libros, a sus propios cuentos, colocándolos a su alcance, en estanterías en su habitación o en el salón, a las que puedan acceder , siempre transmitiéndoles la importancia de mantener los libros cuidados y ordenados.

Tiempo después, cuando los niños estén aprendiendo a leer, prestarán atención al texto de los cuentos, intentando leerlo. En primer lugar imitarán al adulto leyendo en voz alta, inventarán historias, leerán palabras y frases… en estos momentos debéis aprovechar para ayudarles a que reconozcan y busquen letras determinadas, como las de su nombre , y no solamente en sus cuentos, si no también en carteles, anuncios, letreros…  haciéndoles partícipes de la lectura en distintos ámbitos, mas allá de los cuentos ( escribir la lista de la compra, recetas, cartas e incluso utilizando el ordenador y programas multimedia…).

Además de estas premisas, no debemos olvidar otras de igual importancia como:
- Llevar a los niños a las bibliotecas a edades muy tempranas, donde hay gran variedad de libros que ellos mismos pueden elegir. Esta es una forma económica de manejar multitud de libros variados, comics y revistas para diversas edades.
- Utilizar los libros como recompensa, premios o regalos que  ayudará a que no tomen la lectura como una obligación.
- Elogiar al niño por los libros que lee y reforzarle que sea consciente de los progresos que ha hecho y de todo lo que está aprendiendo.

En conclusión, en el fomento de la lectura la familia tiene un papel crucial, donde la motivación  y constancia del adulto será esencial, haciendo que ésta sea también un vínculo de unión entre padres e hijos.